Lähihoitaja opiskelija- ja opettajapäivät Ylivieskassa 17-18.2.2011

 

Lähihoitaja opiskelijapäivät 2011 toteutettiin teemalla 'Tuhat ja yksi työtä'
Opettajille suunnatussa ohjelmassa esiteltiin Osaava Lähihoitaja 2020

lähihoitajan tulevaisuuden osaamistarpeita torstaina 17.2.2011. Lähihoitajan tulevaisuuden osaamistarpeista keskusteli 27 opettajaa eri puolilta Pohjois-Suomea. Varsinkin ammattietiikka ja ammatillinen vuorovaikutus olivat aiheita, joita opettakunta piti erittäin tärkeinä myös tulevaisuudessa.
Perjantai aamuna 18.2. palattiin lähihoitajan tulevaisuuden osaamistarpeiden selvityksen prosessiin ja perehdyttiin siihen, mitä menetelmiä selvitystyössä on käytetty.

Ammattiopisto Lappia 16.2.2011

Keskiviikona 16.2.2011 kokoontui Kemiin ammattiopisto Lappialle 30 opettajaa vertailemaan tulavaisuuden lähihoitajan osaamistarpeita koulunsa toteutussuunnitelmaan sekä omaan opetukseensa. Päivän päätteeksi monet opettajat totesivat, että heidän toteutussuunnitelmassaan tulevaisuuden osaamistarpeet ovat jo erittäin hyvin huomioitu ja he ovat jo omassa opetussuunnitelma työssään koulutuspäivän sisältöjä pohtineet. Päivän antina opettajat näkivät pohdinnan siitä, miten tiimien ja tutkinnon osien välillä tieto siirtyy ja yhteistyö sujuu opiskelijan parhaaksi.

Koulutuskeskus Tavastia 17.2.2011

Tavastian 28 opettajan ja johtohenkilöiden kanssa käytiin iltapäivä läpi strategiaprosessia ja tuloksia. Kuulijoita viehätti lähihoitajan osaamistarpeiden tiivistäminen olennaisiin kysymyksiin. Erityisen myönteistä kiinnostusta ja keskustelua syntyi asianajajuuteen, kumppanuuteen ja sisäiseen yrittäjyyteen liittyvistä osa-alueista. Yhteinen työskentely jatkuu Tavastiassa 8.9., jolloin työstetään oman opetussuunnitelman sisältöjä suhteessa tulevaisuuden osaamistarpeisiin.

Seurakuntaopisto, Järvenpää 14.2.2011

Seurakuntaopiston 13 opettajaa pohtivat aktiivisesti keskustellen koko päivän kestoisessa tilaisuudessa lähihoitajan tulevaisuuden osaamistarpeita ja niiden näkymistä oman opetussuunnitelmansa toteutuksessa. Hyväksi koettiin, että oli aikaa koko päivä keskittyä kokonaisuuteen. Osallistujista tuntui vahvistavalta huomata, että tulevaisuuden osaamistarpeiden eri osa-alueita oli omassa opsissa hahmotettu kokonaisvaltaisesti ja käytännönläheisesti. Keskustelua käytiin ns. läpäisyperiaatteen aihekokonaisuuksista, mm. ammattieettisestä osaamisesta, jota omassa opetussuunnitelmassa pitäisi nykyistä konkreettisemmin kuvata. Toiminnallisuus ja käytännönläheisyys nähtiin opetuksessa tärkeinä.

Tulevaisuuden osaamistarpeissa keskustelua herätti käsite itsestä huolenpidon edistäminen, joka ilmauksena ei osallistujien mielestä ole paras mahdollinen. Kestävää kehitystä edistävässä hoito-, huolenpito ja kasvatustyön kuviossa myös palveluohjaus, turvallisuuden edistäminen, elinympäristön ja hyvinvointiteknologian hyödyntäminen ja työhyvinvoinnin edistäminen ovat asioita, joilla kaikilla pyritään itsestä huolenpidon edistämiseen.

Forssan ammatti-instituutti 8.2.2011

Forssan ammatti-instituutin 11 sote-alan opettajaa kokoontuivat koko päiväksi tarkastelemaan lähihoitajan tulevaisuuden osaamistarpeita ja arvioimaan niiden näkymistä omassa opetussuunnitelmassaan. Yhteinen keskustelu koettiin erittäin tarpeelliseksi. Omassa oppilaitoksessa opetuksen toteuttamiseen haluttiin lisää konkretisointia ja yhteistoiminnallisuutta. Tulevaisuuden osaamistarpeiden tarkastelu nähtiin hyväksi tavaksi perehdyttää uusia opettajia työhönsä ja myös opiskelijoita oppimistavoitteisiin. Osaamistarpeista asianajajana toimiminen herätti käsitteenä keskustelua; ehdotuksena oli sanan kirjoittaminen välilyönnillä asian ajaja, jotta sekaannusta lakimieheen ei syntyisi.

Jyväskylän aikuisopisto 8.2.2011

Jyväskylän aikuisopistolle kokoontui yhteensä 38 opettajaa, kouluttajaa, opinto-ohjaajaa sekä johdon edustajaa. Osallistujat olivat Jyväskylän aikuisopistosta, Jyväskylän ammattiopistosta, Jämsän ammattiopistosta sekä Pohjoisen Keski-Suomen oppimiskeskuksesta Äänekoskelta.

Koulutuspäivä toteutettiin koko päivän koulutuksena, jossa aamupäivä käytettiin strategiatyön toteutuksen sekä lähihoitajan tulevaisuuden osaamistarpeiden kuvaukseen. Iltapäivä työskenneltiin Cafe Learning –menetelmällä, jossa tarkasteltiin tulevaisuuden osaamistarpeita suhteessa omaan opetukseen ja oppilaitoksen opetussuunnitelmaan. Jo aamupäivän kuluessa keskustelua herätti termi asianajajuus; voiko tätä termiä käyttää lähihoitajan työstä. Vaihtoehdoksi ehdotettiin, että kirjoitusmuoto olisi: asian ajajana toimiminen tai ’asioista huolehtiminen yhdessä / yhteistyössä asiakkaan tai potilaan kanssa’. Iltapäivän yleinen kokemus oli, että tulevaisuuden osaamistarpeet jo näkyvät oppilaitosten opetussuunnitelmissa, mutta niissä tulisi nykyistä enemmän painottaa mm. elinympäristön huomioimista, hyvinvointiteknologian hyödyntämistä ja kulttuurisuuden näkökulmaa. Iltapäivän työskentelyssä keskusteltiin myös pedagogisista ratkaisuista.

Tässä iltapäivän tuotoksia:

Vantaa Varia 7.2.2011

Vantaan ammattiopistoon Variaan oli kokoontunut oppilaitoksen johtoa sekä opettajia kuulemaan Osaava lähihoitaja 2020 -projektin tuloksia. Esityksen lomassa nostettiin esille tärkeitä ja ajankohtaisia asioita. Avustavien henkilöiden tuleminen alalle synnytti laajaa keskustelua työn mitoittamisesta ja jopa arvostuksesta.
Koska oppilaitoksessa oli juuri nyt ajankohtaista koulutusohjelmien OPS:ien tekeminen, niin tulosten peilaaminen juuri niihin koettiin tärkeäksi.
Yrittäjyys ja sisäinen yrittäjyys herätti laajinta keskustelua. Muuten koettiin, että tekonologia ja eettinen osaaminen on jäänyt pienimmälle huomiolle koulutuksen ennakoinnissa. Laajempi tulosten soveltaminen jätettiin tiimien ja jatkokehittelyn varaan tulevaisuudessa.

Savon ammatti- ja aikuisopisto 4.2.2011

Savon ammatti- ja aikuisopistolle kerääntyi koulutuspäälliköitä ja tutkintovastaavia Iisalmen, Varkauden ja Kuopion yksiköistä. Koulutustilaisuuden aikana perehdyttiin strategiaprosessiin ja lopuksi keskustellen pohdittiin tulevaisuuden osaamistarpeiden näkyvyyttä opetussisällöissä ja toteutussuunnitelmassa. Huomioitiin ammatillisen vuorovaikutuksen ja eettisen osaamisen edelleen painottuvan lähihoitajan osaamistarpeissa tulevaisuudessa. Jatkossa osallistujat kertovat selvityksen tuloksista -lähihoitajan tulevaisuuden osaamistarpeista- oman yksikön opettajakokouksissa ja työpaikkaohjaaja ja-arvioijakoulutuksissa.

Loukko-oppilaitokset, Turku 31.1.2011

Loukko-oppilaitosten opettajat Turun seudulta kokoontuivat Turun ammatti-instituutissa 31.1. Aamupäivä käytettiin strategian tulosten tarkasteluun. Eniten keskustelua herätti osaamistarpeissa sisäinen yrittäjyys, kumppanuus ja asianajajuus. Iltapäiväksi jakaannuttiin kuuteen työpajaan, johon osallistujat tulivat eri oppilaitoksista. Työpajojen tuotoksista käytiin vilkas loppukeskustelu, jossa korostuivat erilaiset pedagogiset ratkaisut miten osaamistarpeisiin voidaan vastata, esim. ongelmanratkaisutaidon kehittäminen case-tyyppisillä harjoitteilla. Opiskelijan ammatillisen kasvun edistämisessä mm. vertaisarviointi nähtiin tärkeänä. Useammassa työpajassa todettiin, että opettajien yhteinen keskustelu opintojen sisällöstä ja toteutuksesta on tarpeellista yhteisen käsitteellisen ymmärryksen saavuttamiseksi ja myös sisällöllisten päällekkäisyyksien minimoimiseksi.